За вас родители

Проверка на вниманието най-добре позволяват задачките от типа "Открий разликите". На детето се показват две картинки, на които има уж еднакви изображения. Те могат да са различни персонажи от приказките или филмите, известни на децата или сюжетни картинки. На пръв поглед са еднакви, но ако се вгледате и внимателно ги разгледате може да намерите няколко разлики в тях. Разликите могат да бъдат в цвят, в наличие или отсъствие на елементи, вариации в костюма на героя, положението му, позата, жестовете. Броят на разликите варира в зависимост от сложността на теста. Най-трудни са тези с 10 разлики. Ако детето намери 9-10 разлики, то това е много добре. Ако намери 6-8 - трябва да развие още наблюдателността си. Ако намери само 5, това означава, че то няма достатъчно развито внимание и за целта са нужни ежедневни занятия с упражнения по наблюдателност.

Упражнения, които изискват да определят приликите и разликите могат да бъдат поредица от картинки. Можете да използвате схематични изображения на предмети и животни, които съдържат еднакви и различни елементи, като къщи, чадъри, рибки, орнаменти или цветя. Тези задачи могат да се различават по сложност на картинката, броя на картинките в серията и сложността на задаваните въпросите. За проверка на способността за сравнение могат да се използват не само картинки, но и думи. Вече говорим за речево мисловна дейност. Детето трябва да намери разликите между думите и каже например коя дума е по-кратка, в кои думи има еднакъв брой букви, кои думи се отличават само по една, две или три букви. Обяснете на детето че тук се сравнява не смисъла да думата, т.е. каквото тя означава, а самата дума, като набор от букви. За сравнение може да му предложите подобни думи, като:

- под - пот (различават се по буквите "д" и "т")
- бор - пор (различават се по буквите "б" и "п")
- лека - мека (различават се по буквите "л" и "м")
- крава - крада (различават се по буквите "в" и "д")

- куче - кученце (първата дума е по-кратка, макар че значението на втората говори че е по-малко)
- книга - книжка (първата дума е по-кратка, макар че значението на втората говори че е по-малко)
- легло - легълце (първата дума е по-кратка, макар че значението на втората говори че е по-малко)

- теле, тава, туба (всички думи съдържат по четири букви и започват с буквата "т")
- книга, косъм, крава (всички думи съдържат по пет букви и започват с буквата "к")
- легло, лебед, лемур (всички думи съдържат по пет букви и започват с буквата "л")

Детето трябва да е запознато с елементарни понятия и да умее да обяснява приликите и разликите, за да може комисията да даде положителен отговор. На събеседването например могат да го запитат да разкаже по какво се различава лятото от зимата, есента от пролетта, вилицата и ножа, стола и масата, молива и химикалката. Ясно е че на събеседването комисията се опитва да намери силните и слабите страни в развитието на детето. Затова ще бъдат дадени и сложни тестове. Когато подготвяте детето, използвайте същия принцип: "от просто към сложно". Започнете с лесни задачки и постепенно увеличавайте сложността на упражненията.

Друг вариант за проверка на вниманието и наблюдателността на детето е играта "обърни се и назови". Децата я харесват. На масата се подреждат определено количество играчки, детето ги гледа внимателно и после се обръща с гръб. След това то казва какви играчки е видяло на масата. Има и друг вариант на упражнението. Докато е с гръб детето, вие скривате едната играчка или я заменяте с друга, или сменяте местата на играчките. След което детето се обръща и ви разказва какво се е променило.

С материали за подготовка на детето си може да се сдобиете от много места - от интернет, детски списания, в който отпечатват картинки с разлики, детски книжки с тестове.

Маргарита Захариева